Ülkeler her çocuğun eğitim almasını sağlamak için harekete geçerken, acı bir gerçek ortaya çıktı. Unesco’nun son verileri, dünya çapında 44 milyonluk öğretmen açığını ortaya koyuyor ve evrensel eğitimli bir nesil için krizin acilen ele alınması gerektiğini vurguluyor. Rahatsız edici rakamlar endişe verici bir eğilime işaret ediyor: 2022’de ilköğretim öğretmenlerinin %9’u öğretmenlik alanından ayrıldı; bu oran 2015’teki %4,6’lık okulu bırakma oranının neredeyse iki katına çıktı.
UNESCO’nun saygın genel müdürü Audrey Azoulay duruma ağırlık verdi. Eğitimcilerin oynadığı kritik toplumsal rolü vurguladı ve mesleğin karşı karşıya olduğu artan zorluklarla ilgili endişelerini dile getirerek, eğitimcilerin daha etkili bir şekilde takdir edilmesi, yeterince eğitilmesi ve desteklenmesi gerektiğini vurguladı. UNESCO’nun araştırması hem ilerlemeyi hem de kalıcı engelleri ortaya koydu. İyi haber: Öğretmen açığı 2016’da 69 milyon iken, Güney Asya’da öğretmen açığı neredeyse yarı yarıya azalarak 7,8 milyona düştü.
Tersine, dünya çapındaki kıtlığın üçte birini oluşturan Sahra Altı Afrika’da ise yalnızca marjinal bir iyileşme görüldü. Bölgede, 2030 yılına kadar hem ilk hem de orta öğretimin garanti altına alınmasını hedefleyen Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi’ne ulaşamayan 15 milyon öğretmen eksik kalıyor. Pek çok kişi bunu gelişmekte olan ülkelere özel bir zorluk olarak algılasa da, varlıklı ülkeler bile bu durumdan muaf değil. Dünyanın her yerindeki öğretmenler artan stresten, yetersiz malzemeye ve yetersiz maaşlardan ortalamanın altında liderliğe kadar çeşitli sorunlarla boğuşuyor. Örneğin Avrupa ve Kuzey Amerika, emekliliklere ve öğretmenlik mesleğine olan ilginin azalmasına atfedilen 4,8 milyon eğitimci açığıyla karşı karşıyadır.
Afrika’nın bazı bölgelerinde durum siyasi ve sosyal huzursuzluk nedeniyle daha da kötüleşiyor. Son dört yılda orta ve batı Afrika’da istikrarsızlık nedeniyle 13.000’den fazla okul kapatıldı. Unicef, daha bu hafta Burkina Faso’da şiddetin bir milyon öğrencinin ve 31.000 eğitimcinin okula dönmesini engellediğini, akademik yıl başlarken okulların %25’inin kapalı kaldığını bildirdi.
UNICEF’in Burkina Faso temsilcisi John Agbor mevcut durumla ilgili derin kaygılarını dile getirdi. Şiddet ve istikrarsızlık nedeniyle eğitimden mahrum bırakılan çocukların üzücü sonuçlarının altını çizen Agbor, her Burkina Faso çocuğunun barışçıl ve güvenli bir ortamda eğitim alabilmesini sağlamanın kolektif sorumluluğuna vurgu yaptı.